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La via italiana per la scuola interculturale e l’integrazione degli alunni stranieri.
Osservatorio nazionale per l’istruzione degli alunni stranieri e per l’educazione interculturale.
Ottobre 2007
Premessa del documento
L’obiettivo di individuare un modello italiano deriva dall’esigenza di:
• evidenziare le specificità delle condizioni, scelte e azioni che hanno caratterizzato
l’esperienza italiana;
• individuare i punti di forza che devono diventare “sistema”;
• individuare le debolezze da affrontare con nuove pratiche e risorse;
• dare visibilità a nuovi obiettivi e progettualità.
Specificità non significa differenza radicale da altre esperienze europee, ma diversità nella composizione di dati strutturali, di scelte e di azioni. Il legame all’Unione europea del modello italiano è carattere imprescindibile
del medesimo.
Individuare un modello significa mettere a fuoco un insieme di principi,decisioni ed azioni relative all’inserimento nella scuola e nella società italiana dei minori di origine immigrata, attribuibili ad una pluralità di attori,
nel riconoscimento generalizzato della rilevanza collettiva del problema e della responsabilità istituzionale pubblica.
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Collegamento:
http://www.pubblica.istruzione.it/news/2007/allegati/pubblicazione_intercultura.pdf