Fondazione Enrica Amiotti
Dal 1970 a supporto di insegnanti e studenti della scuola primaria statale

NUOVO BANDO "DIDATTICA DEL FARE – FARE PER INCLUDERE"


Scarica il bando in formato PDF

La Fondazione Enrica Amiotti (www.fondazioneamiotti.org) - nell’ambito dell’iniziativa “Rinascimente” (www.rinascimente.org) per una nuova scuola attiva, inclusiva, creativa e che valorizza tutti i talenti e linguaggi verbali, artistici ed espressivi dei giovanissimi - , bandisce in collaborazione con Fondazione Ismu (www.ismu.org) un concorso per docenti e dirigenti scolastici di Istituti Comprensivi e Direzioni Didattiche della Scuola Statale italiana, con scadenza 30 novembre 2014. 
  1. Obiettivi del Bando e realizzazione del progetti vincitori
  2. Premi in Palio
  3. Modalità di partecipazione e di selezione.

1. Obiettivi del Bando e realizzazione del progetti vincitori


Obiettivo del Bando è l’individuazione, la valorizzazione e la diffusione di metodi, pratiche didattiche e progetti particolarmente innovativi che:

  • vedono i bambini e i ragazzi come protagonisti attivi del processo educativo, valorizzando la più ampia gamma di talenti e di linguaggi verbali (lingue materne e straniere) e non verbali, (musicali, artistico-espressivi, …);

  • mirano a favorire l’inclusione di tutti gli alunni, da quelli ad alto potenziale cognitivo a quelli con Bisogni Educativi Speciali (BES).

Riteniamo, infatti, fondamentale nella nostra idea di Scuola, individuare delle linee guida di riferimento e degli elementi di trasferibilità che consentano alle scuole e agli insegnanti di tutta Italia di condividere saperi ed esperienze utili ai fini di una didattica di qualità, una “didattica del fare”, laboratoriale e inclusiva, praticabile in tutte le scuole. Il presente Bando costituisce l’estensione del progetto di ricerca “Didattica del Fare – Fare per Includere” avviato nel marzo 2014, che vedrà la pubblicazione di un dossier digitale della prima fase del progetto entro dicembre 2014 e che ha coinvolto quattro scuole del Nord, Centro e Sud Italia. 

Le scuole vincitrici del presente Bando saranno coinvolte nella prosecuzione del progetto “Didattica del Fare – Fare per Includere” che prevedrà:

Gennaio-giugno 2015:

  • l’osservazione diretta di ogni pratica didattica selezionata, a cura di un ricercatore (sociologo/antropologo) e di un esperto pedagogico-didattico;

  • un’intervista con i docenti referenti per la pratica didattica;

  • un’intervista/attività con i destinatari/alunni;

  • alcune riprese audiovisive destinate ad alimentare la futura Web TV di Rinascimente, a fruizione gratuita per tutte le scuole.

Luglio-novembre 2015:

  • la stesura di un report di sintesi che evidenzi punti di forza e criticità delle pratiche didattiche oggetto dello studio e gli elementi utili alla loro riproducibilità e trasferibilità;

  • la restituzione degli esiti della ricerca ai docenti delle scuole coinvolte;

  • l’attivazione di reti di insegnanti/scuole con obiettivi ed esperienze comuni.


2. Premi in Palio


Ciascuno dei 5 Istituti vincitori riceverà dalla Fondazione Enrica Amiotti o dai suoi partner:

  • un contributo monetario di € 1.000;

  • un contributo pari ad almeno € 1000 in beni o servizi, a scelta dell’Istituto (es.: LIM, PC o tablet, kit per la robotica didattica, stampanti 3D, apparati e servizi di telecomunicazione);

  • la partecipazione e il supporto organizzativo a iniziative di “crowdsourcing” (contributi filantropici on-line) mirate al supporto economico di progetti e iniziative dell’Istituto;

  • la messa in rete e in comunicazione delle esperienze con altri insegnanti e Istituti coinvolti nel progetto “Didattica del Fare – Fare per Includere” e il coinvolgimento nell’Iniziativa “Rinascimente”;

  • la possibilità di partecipare ai costituendi “Poli di Eccellenza” dell’iniziativa “Rinascimente” e all’organizzazione della futura “Rinascimente TV” (web TV degli insegnanti per gli insegnanti), in una o più delle seguenti aree disciplinari o metodologiche:

Italiano, Italiano L2, Scrittura creativa

Lingue straniere e CLIL

Matematica, Logica e metodi quantitativi

Musica e Arti performative (teatro, circo, …)

Natura (es. orti e fattorie didattiche), Scienze, Alimentazione e Salute, Sport

Storia, Geografia, Filosofia (per bambini) e Competenze sociali e civiche

Didattica digitale (inclusi coding, robotica didattica, stampanti 3D, …)

Inclusione di tutte le diversità e Intercultura (come approccio trasversale a tutte le pratiche didattiche)

  • la possibilità di partecipare in rete a progetti finanziati dal MIUR e dalla UE insieme ad altre scuole italiane e straniere aderenti al progetto “Didattica del Fare” e all’iniziativa “Rinascimente”;

  • “valigette-kit” e sessioni di formazione gratuita online di Project Management per gli insegnanti da parte del PMI-NIC (Project Management Institute – Northern Italin Chapter) http://www.pmi-nic.org/ col supporto della PMI Educational Foundation (http://pmief.org) per l’attivazione dei progetti che vedono come protagonisti i bambini (iniziativa “Progetti in erba”, lanciata dal PMI in Italia e ora diffusa con successo in 12 lingue, su cui ha fatto leva la Fondazione Enrica Amiotti per i suoi bandi “Dal sogno al progetto” e “Dal sogno al progetto per la mia città”);

  • la partecipazione gratuita per tre insegnanti (con rimborso spese di viaggio) al Convegno “Didattica del Fare – Fare per Includere” che verrà organizzato nel febbraio 2015 dalla Fondazione Enrica Amiotti in collaborazione con Fondazione Ismu a conclusione della prima fase del progetto e a supporto dell’iniziativa della nuova scuola Rinascimente;

  • l’utilizzo gratuito di software e servizi per la scuola che saranno annunciati ed offerti in anteprima dal 1° trimestre 2015 dalla Fondazione Amiotti e dall’iniziativa Rinascimente;

  • uno sconto speciale del 50% per tutti gli insegnanti dell’Istituto per la frequenza ai corsi on-line con tutor di PADDI (PAtente per la Didattica Digitale www.paddi.eu) e relativa certificazione rilasciata da AICA, in collaborazione con Fondazione Enrica Amiotti e Accademia per l’HW e il SW libero “Adriano Olivetti”.


3. Modalità di partecipazione e di selezione


Entro le ore 24 del 30 novembre 2014, le Scuole interessate a partecipare al Bando dovranno compilare e inviare il modulo di iscrizione scaricabile [a partire dal 27 ottobre] da www.fondazioneamiotti.org/BandoDidatticadelFare integrato dai seguenti Allegati da restituire compilati [scaricabili fin d’ora in un unico file]:

Inoltre, dovranno essere allegati alla domanda di partecipazione:

  • All. 4: Una descrizione di 1-3 pagine (con eventuali foto e link a risorse esterne - es. video) per ogni pratica didattica (massimo 3 pratiche) valutata di particolare interesse, originalità e impatto, che dovrà poter essere osservata in classe durante i primi mesi del 2015 (vedi sopra “Gennaio-giugno 2015”).

  • All. 5: La lista dei firmatari del Manifesto Rinascimente appartenenti all’Istituto, comprendente il Dirigente e almeno 3 docenti (per sottoscrivere fin d’ora: www.rinascimente.org/it/firma-il-manifesto)

  • All. 6: ilPOF dell’A.S. 2014/2015;

  • All. 7 (facoltativo): Progetto/Protocollo di accoglienza;

  • All. 8 (facoltativo): “Piano annuale per l’inclusività” riferito a tutti gli alunni con BES.

Sulla base delle candidature, promosse da almeno tre insegnanti in ciascun Istituto, con l’approvazione del Dirigente Scolastico, verranno selezionati 5 Istituti Comprensivi o Direzioni Didattiche di tutta Italia, che avranno aderito al Manifesto Rinascimente www.rinascimente.org, condividendone i valori fondanti.

Costituiranno criteri di preferenza l’esistenza di progetti educativi a livello di I.C. che:

  • comprendano percorsi didattici “verticali” che coprano due ordini di scuola (es.: Infanzia -> Primaria, Primaria -> Secondaria di 1° grado)

  • coinvolgano i genitori, e/o siano realizzati in collaborazione con enti e associazioni del territorio o siano in rete con altre scuole (in Italia o all’estero);

  • siano promossi da istituti localizzati in centri rurali o montani e/o nel Sud Italia e Isole (per 2 dei 5 premi in palio).

Le candidature verranno valutate dal Consiglio di Amministrazione della Fondazione Enrica Amiotti, (col supporto di Fondazione Ismu e del Comitato Scientifico della Fondazione Enrica Amiotti) che determinerà i vincitori entro il 20 dicembre 2014, con l’avvio dell’osservazione delle pratiche didattiche nell’ambito del progetto “Didattica del Fare” a partire dal gennaio 2015.




La Fondazione Enrica Amiotti, in collaborazione con Fondazione Perugiassisi 2019 (www.perugia2019.eu/it) e con Fondazione Ismu (www.ismu.org), da giugno 2014 si è fatta promotrice di Rinascimente www.rinascimente.org: un nuovo progetto di Scuola, nato in Italia e con forte vocazione internazionale. 


Scarica qui il Manifesto di Rinascimente che ti invitiamo a sottoscrivere!

Rinascimente è la Scuola:

di Tutti i Talenti

della Curiosità e del Coraggio

di Tutti e per Tutti

della Diversità e della Comunità

della Conoscenza Integrata e dell’Arte

dalla Sperimentazione e Apprendimento Attivo

dell’Individualità e dei Gruppi

dell’Attenzione e del Rispetto

dei Linguaggi Verbali e Non-Verbali

della Comunicazione e degli Eventi

dell’Educazione e dell’Espressione Fisica

della Natura e della Salute

del Valore del Tempo

della Responsabilità

della Vita Impegnata e Ricca di Senso

della Performance

dell’Eccellenza e della Felicità

della Frugalità e della Manualità

dell’Intrapresa Economica e Sociale

del Project Management.

Rinascimente è la Scuola per tutti i talenti e linguaggi espressivi. Si ispira al Rinascimento (quando arte e scienze, bellezza ed utilità, teoria e pratica erano un tutt’uno armonico) e alla migliore pedagogia “attiva” di inizio ‘800 e inizio ‘900, ma è anche immersa nel presente e nel futuro delle reti, dei contenuti e delle tecnologie digitali.

Rinascimente vuole mettere a sistema, diffondere ed integrare l’esperienza di un gruppo crescente di insegnanti e dirigenti scolastici eccellenti della Scuola pubblica, promotori di una “didattica del fare” e “per progetti”, legata alla realtà e all’esperienza, all’innovazione e alla concretezza, ricca di metodi laboratoriali, partecipativi e inclusivi, che vedono i bambini e i ragazzi dai 4 ai 16 anni protagonisti attivi del proprio processo di apprendimento e crescita personale

Il documento “La Buona Scuola” prodotto dal Governo Renzi il 3 settembre 2014 (http://www.governo.it/backoffice/allegati/76590-9641.pdf ) – quando il processo di costituzione del modello Rinascimente era già avviato, grazie ad un’iniziativa “dal basso” da parte di docenti della Scuola pubblica e di istituzioni private – è di grande qualità e mostra straordinarie consonanze con gli obiettivi, le esperienze ed i principi educativi su cui si fonda Rinascimente, per questo riteniamo che potrebbe costituirne un’avanguardia di sperimentazione e successo.

Invitiamo tutti gli insegnanti che credono ancora nella possibilità di poter realizzare un progetto di scuola migliore di quella di oggi, una scuola innovativa, inclusiva, una scuola dell’equilibrio, della consapevolezza, una scuola in cui la “diversità” – in tutte le sue forme – non viene più vista come un limite ma come una fonte di ricchezza e crescita personale, a leggere il Manifesto nella sua versione integrale http://www.rinascimente.org/it e a sottoscriverlo collegandosi a questo link e compilando il modulo apposito http://www.rinascimente.org/it/firma-il-manifesto.

Non siamo un’azienda e questo non è il nostro “prodotto” da vendere e commercializzare, Rinascimente è un’idea che nasce da un gruppo di persone – insegnanti, dirigenti scolastici ed esperti attivi nel mondo della scuola – che amano il proprio mestiere e credono che per ridare speranza a un intero paese e alle prossime generazioni occorra cambiare, valorizzare e potenziare l’attuale sistema scolastico. Questo è il nostro sogno, ma vogliamo che diventi un progetto da realizzare, condiviso da milioni di italiani e italiane.

Segnaliamo anche il nuovo Bando “Didattica del Fare – Fare per Includere” della Fondazione Amiotti (scadenza 30 novembre 2014) per partecipare come Istituto alle prime sperimentazioni di Rinascimente.

Scriveteci a rinascimente@fondazioneamiotti.org, perché le vostre idee, i vostri suggerimenti, le vostre critiche, ogni forma di aiuto che vorrete darci, sono un piccolo ma fondamentale tassello che ci renderà artefici del nostro futuro e di quello dei nostri figli. 



Assegnato il super premio del BANDO - CONCORSO DI IDEE PER APPLICAZIONI DIDATTICHE DIGITALI E MULTIMEDIALI


Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione Enrica Amiotti, riunitosi il 23 settembre 2014, ha deliberato di assegnare il super premio finale di € 10.000 previsto dal Bando “Concorso di Idee per Applicazioni Didattiche Digitali e Multimediali” ai seguenti Insegnanti per il Progetto:

“Touch Math – I bambini sbriciolano la matematica”

Insegnanti: Giosuè Verde (referente), Paola Guiso, Roberta Cuomo, Nicoletta Napolano, Amelia Mariani.
Scuola primaria 10 H - I.C.S. Virgilio 4, Scampia – Napoli
Il progetto “Touch Math - I bambini sbriciolano la matematica” realizzato negli A.S. 2012 -’13 e 2013 -’14 ha dimostrato non solo di aver raggiunto efficacemente gli obiettivi proposti e premiati nel Bando “Concorso di Idee”, ma di aver superato largamente le aspettative iniziali, realizzando un metodo didattico e una serie di prodotti digitali estremamente innovativi, partecipativi, inclusivi e molto efficaci in termini di apprendimento. 

Questo è il risultato di un lavoro di eccellenza che ha coinvolto diverse classi della scuola primaria e dell’infanzia dell’IC Virgilio 4 di Napoli. I bambini non sono stati solamente fruitori di nozioni teoriche, ma sono emersi quali principali protagonisti di una didattica “peer to peer” in cui essi stessi si sono fatti “docenti” dei compagni più piccoli, sbriciolando – per l’appunto – la matematica in pezzetti, tanto piccoli quanto concreti. Probabilmente è proprio nella concretezza, in quella che potremmo chiamare “didattica del fare”, che possiamo rintracciare quell’elemento di qualità che ha fatto la differenza, calando i bambini in situazioni concrete, mettendoli nella condizione di maneggiare con le loro mani numeri e forme geometriche. La matematica non è parsa più ai loro occhi come una disciplina ostica, ma - se legata al vissuto quotidiano dei bambini che comprende oggetti di uso comune quali ad esempio matite, colori, fagioli, figurine, ecc… - essa è vissuta come un gioco e, dunque, appresa con facilità ed entusiasmo. 

Si è verificato così il superamento della tradizionale didattica frontale e, di conseguenza, della distanza tra docente e alunni, che ha permesso a tutti i bambini di partecipare attivamente, di scoprire e imparare la matematica giocando - quindi per tentativi ed errori - in laboratorio come in palestra, attraverso il proprio corpo. Questa destrutturazione dei ruoli ha consentito, come abbiamo visto, a tutti i bambini di diventare “insegnanti”, stimolando così la loro crescita individuale e la loro autostima, entrambe messe duramente alla prova da un contesto sociale e familiare estremamente difficoltoso quale è quello di Scampia, quartiere di Napoli in cui la criminalità organizzata, il degrado sociale e l’abbandono scolastico sono all’ordine del giorno. La Fondazione Enrica Amiotti – secondo i dettami del proprio Statuto - nella valutazione finale di questo progetto ha tenuto conto anche del contesto sociale particolarmente svantaggiato e della particolare abnegazione e sacrificio con cui gli insegnanti svolgono la loro professione, pur all’interno di un Istituto – il Virgilio 4 – che si distingue anche a livello nazionale per la propria eccellenza operativa e didattica. 

Alla didattica “laboratoriale” è seguito, infine, un terzo momento che ha consentito il passaggio, difficoltoso quanto cruciale, all’astrazione. Questo è stato possibile trasferendo il lavoro fatto in aula e in palestra su dispositivi digitali (pc, tablet, notebook e LIM). Sono stati così prodotti due software ad hoc: “Touch Math”, creato per la Fondazione Amiotti in due versioni, una per desktop e Lim e un’altra per tablet e netbook, e il sito web www.atuttalim.it  dove si possono trovare numerosissimi giochi sia di matematica che di altre discipline che consentono al “sapere” di uscire dalle mura scolastiche per entrare nelle case dei bambini.

Alla luce di quanto detto fin qui, il progetto “Touch Math” si è aggiudicato il premio di € 10,000 poiché ritenuto estremamente “robusto” metodologicamente, originale nella sua applicazione quotidiana e altamente trasferibile a qualsiasi scuola primaria appartenente a qualsivoglia contesto socio-culturale. Non ultimo, crediamo di poter affermare che questo progetto abbia posto in essere quello che dovrebbe essere l’obiettivo per eccellenza della scuola Primaria Statale, l’obiettivo che ogni insegnante dovrebbe tener a mente nello svolgere quotidianamente il proprio mestiere: ovvero “insegnare a imparare”. 


Il Consiglio di Amministrazione della Fondazione Enrica Amiotti, tenuto conto dell’eccellenza e dell’innovatività degli altri due progetti premiati nell’ambito del Bando “Concorso di Idee per Applicazioni Didattiche Digitali e Multimediali”, ha deliberato un riconoscimento speciale, non previsto inizialmente, ai seguenti gruppi di insegnanti che hanno animato i seguenti progetti:

“Robotica ed Energia”

Insegnanti: Giuliana Finco (referente), Marina Sostero, Marinella Di Nunzio, Maria Giovanna Spolaore, Maria Teresa Corvino, Cristina Giuliano.
Scuola primaria Marcello, Selvazzano (Padova) 
L’uso della robotica educativa applicata all’uso di nuove fonti di energia rinnovabile, è risultato essere un progetto estremamente innovativo, trasferibile e profondamente inclusivo, in grado di catturare l’interesse e l’attenzione di tutti i bambini che anche in questo caso si sono sentiti i protagonisti di un processo educativo che incentiva la loro capacità di “problem solving” e la loro creatività. Ai bambini viene, infatti, offerta la possibilità di spaziare dal vissuto quotidiano al digitale, attraverso la programmazione di interi villaggi virtuali in cui il risparmio energetico e l’avanguardia tecnologica sono le parole d’ordine. E’ stato anche realizzato un plastico che rappresenta un’area del Comune di Selvazzano prossima alla scuola, con un’ integrazione – realizzata attraverso webcam, marker digitali e programmi di realtà virtuale in 3D - tra gli edifici esistenti realizzati in cartone e nuovi edifici “digitali” progettati dagli alunni. Nelle strade del plastico, inoltre, si muovono robot programmati dagli alunni e viene dato spazio alla creazione di energia eolica e solare, per alimentare gli stessi robot e alcune fonti di illuminazione.  Tutto questo viene documentato attentamente sul sito, creato ad hoc, http://www.giulien.com/moodle/ .

Alla luce di ciò il progetto “Robotica ed Energia” si è aggiudicato un riconoscimento speciale di € 5.000.

“Let’s go to London”

Insegnanti: Rossella Auriemma (referente), Elisa de Meo, Cecilia Orlandini.
Scuola Primaria di Villa Poma, Istituto Comprensivo di Poggio Rusco (Mantova):
Questo progetto è stato particolarmente apprezzato per l’alto grado di efficacia e trasferibilità dell’esperienza (gemellaggio durato 2 anni scolastici con una scuola di Londra, lezioni e drammatizzazione) e per la creazione e gestione minuziosa di un blog http://maestrarossella.blogspot.it/ estremamente ricco di filmati e materiale efficacemente fruibile da chiunque sia interessato. La lingua inglese è stata insegnata, fruita e contestualizzata attraverso teatralizzazioni riferite a situazioni concrete di preparazione e realizzazione del viaggio da effettuarsi a Londra. Il progetto costituisce pertanto un’ottima pratica socializzante e un efficace strumento di apprendimento linguistico all’interno di un ambiente socio-culturale ancora non sufficientemente aperto verso l’esterno.

Alla luce di ciò il progetto “Let’s go to London” si è aggiudicato un riconoscimento speciale di € 3.000.




L’ammontare del riconoscimento speciale attribuito ai due progetti tiene conto del numero complessivo degli insegnanti coinvolti.
E’ lasciata facoltà ai referenti di tutti e tre i progetti premiati di modulare la ripartizione del premio anche in funzione del coinvolgimento nel corso dell’A.S. 2013-’14 di altri insegnanti non firmatari del “Concorso di Idee”, in sostituzione degli (o in aggiunta agli) insegnanti firmatari.


Assegnati i premi del

BANDO – “DAL SOGNO AL PROGETTO PER LA MIA CITTA’ ” RISERVATO AGLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA STATALE

La Fondazione Enrica Amiotti ha deliberato di assegnare i seguenti premi:

  1. Formazione  (a distanza) sul Project Management secondo un approccio testato con successo nelle Scuole Primarie italiane e di altri 5 paesi europei a partire già dal 2010 (vedi leaflet allegato e risorse su LIM scaricabili da http://www.pmi.org/pmief/learningzone/projects_from_the_future_whiteboard_version.asp) e il Kit “Progetti in erba” a cura del PMI-NIC (Project Management Institute  - Northern Italy Chapter), da erogare entro il 15 Ottobre

ai seguenti insegnanti per i rispettivi progetti, qui elencati nell’ordine in cui ci sono pervenuti:

Titolo del sognoInsegnantiScuolaComune
1. Abbattiamo le barriereQuattrini RominaSc. Primaria Bruno da OsimoOsimo (Ancona)
2. Uno sgambatoio in cittàCasali GiacominaSc. Primaria “Via dei Politi”/ I.C. B. GigliRecanati (Macerata)
3. Giardino Okkup@.toFerrari FabrizioI.C Regio Parco Torino
4. Tra sogno e realtàRamondini AntonellaI. C  “San Sperato-CardetoReggio Calabria
5. L’acqua fa…scuola!Palumbo Silvia
I.C "Padre Minozzi”Matera
6. Quando la banda passò…Benedetti ValentinaSc. Primaria “Marco Domenico Verdigi”San Giuliano Terme (Pisa)
7. Aldus Silente - the movieCorbi CinziaSc. Primaria Bassiano/ I.C “Pacifici”Sezze (Latina)
8. Orto in condotta – Nel cortile c’era un nespoloDegradi Beatrice  Sc. Primaria "Conforti Avogadro"Milano
9. Sognando PalermoAlabastro Maria ConcettaI. C. Politeama Palermo

Si comunica che l’effettiva attribuzione dei premi è vincolata all’accettazione delle norme sulla privacy e quindi alla comunicazione della liberatoria che autorizza la Fondazione Enrica Amiotti alla diffusione all’interno dei propri canali istituzionali dei video realizzati dagli insegnanti in cui sono presenti dei minori. Vi preghiamo di inviare a questo indirizzo mail: dalsognoalprogetto@fondazioneamiotti.org la liberatoria firmata dal Dirigente Scolastico della scuola o dell’Istituto Comprensivo che ci ha inviato il proprio progetto. 

Entro il 31 marzo 2015, gli insegnanti che avranno presentato i 30 migliori “sogni” preselezionati dovranno consegnare il “progetto” che porta a compimento o avvia a realizzazione il “sogno” della propria classe, attraverso un cortometraggio e un documento di sintesi, secondo modalità che verranno precisate nel mese di ottobre 2014.

Si specifica, infine, che, come già indicato nel Bando, entro il 15 giugno 2015, la Fondazione Enrica Amiotti – sempre col supporto del proprio Comitato Scientifico e del PMI-NIC – attribuirà i 2 premi per complessivi € 10.000 ad altrettanti insegnanti o gruppi di insegnanti che avranno raccolto ed animato i migliori “sogni-progetti”, attivando anche un supporto di tipo organizzativo-comunicativo e di ulteriore raccolta fondi di terzi per favorire la piena realizzazione e comunicazione dei “progetti”.



AICA – Associazione per l'Informatica e il Calcolo Automatico

Accademia dell’hardware e del software libero "Adriano Olivetti"

Fondazione Enrica Amiotti


PROPONGONO
AGLI INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI 1° GRADO

PADDI

PAtente per la Didattica DIgitale


PADDI è un corso online rivolto alle/agli insegnanti della Primaria e Secondaria di 1° Grado - con una certificazione conclusiva - orientato all’uso consapevole delle tecnologie libere e delle risorse digitali nella scuola. Si rivolge anche agli insegnanti senza alcuna preparazione informatica.
L’impegno è di circa 50 ore complessive, suddivise in videolezioni di 10-15’ minuti ciascuna, distribuite nell’arco di 2-4 mesi a seconda delle esigenze dei partecipanti, che possono collegarsi da casa o da scuola negli orari e nei giorni che preferiscono. Il corso è supportato da tutor e prevede esercizi ed auto-verifiche dell’apprendimento al termine di ogni modulo didattico.
Al termine del corso, gli insegnanti sapranno destreggiarsi non solo con le tecnologie (PC, tablet, LIM) ma anche e soprattutto con i contenuti didattici aperti già disponibili in rete, organizzati per materia ed ordine di scuola, e saranno coscienti e sapranno gestire i rischi per gli alunni della navigazione in rete.


Il corso si articola in 5 moduli:

  1. Introduzione all’informatica creativa 
  2. Tecnologie per la didattica. 
  3. Tecnologie della didattica.
  4. Lavagna interattiva
  5. Navigare sicuri

Informazioni ulteriori sul sito www.paddi.eu

Corso e certificazione possono essere acquistati direttamente su http://goo.gl/x01mxB, al prezzo di € 100 IVA inclusa.
E’ incoraggiata la partecipazione di gruppi di insegnanti dello stesso Istituto, con diverso livello di competenze digitali.
Per gruppi numerosi o per accordi speciali a livello di Istituto, scrivete a paddi@paddi.eu .


www.aicanet.it      www.accademialiberaivrea.eu      www.fondazioneamiotti.org

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Blog della Maestra Enrica


www.blogmaestraenrica.it